MeDA 博物館教育発展協会

著者アイケ（Aagje）は自序で、なぜこのハンドブックを出版しようと思ったのかを次のように説明しています。 世界中の博物館教育担当者は、自らの専門性を活かし、様々な教育手法を用いて博物館の普及に積極的に取り組んでいます。多くの人はガイドツアーや宝探しゲームについては聞いたことがあるでしょう。しかし、計画できることはそれだけではありません！博物館や文化遺産機関の教育担当者、あるいはこの分野で頭角を現しつつある人々にとって、このエデュケーション・ツールキットは心強い味方となるでしょう。このツールキットには、多種多様な普及手法と実践的な経験が詰まっており、必要な時にすぐに役立てることができます。

私はオランダのレインヴァルト・アカデミー（Reinwardt Academy）の学生への指導のために、多種多様な教育普及手法を収集する必要がありました。あらゆる出版物を探しましたが、ガイドツアーに関する文献は数えきれないほどある一方で、その他の博物館教育普及手法に関する文献はほとんどありませんでした。どうやら、博物館教育に携わる人々は「書き手」ではなく「行動家」のようです……。

それが、私がこのエデュケーション・ハンドブックを編纂し、同僚と共有したいと考えた理由です。本書では、ランダムな順序で18の手法を解説しています。これらの手法は互いに一部重なり合っており、その多くは組み合わせて使用されることもあります。 私はこれらを料理のレシピやメニューに例えました。インスピレーションの源は、地元のスーパーマーケットにあるレシピカードです。

各レシピを実際に作る際、その手法が大規模なものか控えめなものか、完璧主義を貫くか妥協して基準を下げるか、あるいは私が思いもしなかったような方法を用いるかなど、適用の仕方は千差万別です。また、博物館教育担当者一人ひとりにも独自のスタイルやアプローチがあります。ですから、このハンドブックは自由に、思いのままに活用してください！

【構成について】 各教育普及手法の冒頭では、それをどのように活用できるかを解説しています。これは新しい教育普及計画の開発プロセスにおいて不可欠な要素であり、計画の目標を達成するための手段でもあります。次に、各手法の特徴を説明します。適切な教育普及手法を選択・計画する上で、それぞれの方法が良き助けとなるはずです。そしてその後に、各手法を記述した「レシピカード」が登場します。 このツールキットはすべてを網羅したものではありません。他にも評価に値する手法は必ずあるはずです。私は効果的な手法や事例の共有を歓迎します。 皆さんの幸運を祈ります！自身の仕事でこれらの方法を試す際、皆さんも楽しんで取り組めることを願っています！

『博物館の核心価値を体現する』は、博物館を卓越した存在へと導くための重要なガイドブックです。本書の核心はDEAI（多様性、公平性、アクセシビリティ、包摂性）にあり、これらが単なる実務上のプロセスではなく、博物館が公衆の信頼を築き、コミュニティとの繋がりを強化するための基盤であることを強調しています。

本書では、実証済みの「博物館卓越フレームワーク」を提示し、DEAIを評価・認証プロセスに組み込む方法を提案しています。これにより、社会の分断や構造的圧力に直面する機関が、より包摂的でダイナミックなコミュニティ空間へと意識的に変容できるよう支援します。これは単なる操作マニュアルではなく、行政管理から組織的な脱皮を図り、すべての公衆に対する約束を実現するための行動ロードマップです。

これは単なるリストではなく、桃園館舎のメンバーが共同で編纂した「全国初」の地方文化館実務モデルです。本書の核心は、煩雑な日常管理をシステム化することにあり、来館者サービス、ボランティア管理から災害防止まで、32の重要テーマを網羅しています。新しいチームの試行錯誤の期間を短縮し、効率的な運営基準を確立することを目的としています。

そのユニークな点は、「学習する組織」の精神を強調していることです。2021年の共同学習キャンプの実践経験を通じて、抽象的な管理を「行き届いた、予防的な、的確な」具体的行動へと転換しました。業務の質の向上、チームワークの強化、あるいは従業員の幸福感の増進など、本書はすべての地方文化館に対し、すぐに活用できるパフォーマンス評価と継続的改善のフレームワークを提供しており、館長やスタッフにとって欠かせない行動指針となっています。